بسمة الفيحاني
03-04-2008, 05:58 AM
المعلم الذي نحتاجه
المعلم فرد يمتلك علماً ويستطيع صناعته وتطويره أو تفعيله لدي الطلاب بوسائله ومهاراته المختلفة وله دوره الفاعل والمؤثر في انجاح العملية التربوية وصياغتها في إطار مناسب للطلاب، بحيث ينتج أحسن النتائج وأقومها وأصوبها في تثقيف العقول وتهيئة وتشكيل المواطن الكفء والمناسب.
ولما كانت رسالة المعلم في التربية أشمل وأكثر تنوعاً في أدواره وقدراته واهتماماته الإنسانية وكان له هذا الدور الرئيسي في تربية وإعداد الأجيال فقد لزم أن نحسن اختياره وانتقاءه ليقوم بدوره التربوي المنشود.
والواقع أن هناك عدة مواصفات أساسية للمعلم نذكر منها:
- المعرفة الواسعة لمادة التعلم أو التعليم لأن المعلم الضعيف في علمه وكفاءته أقل عطاء وانتاجاً وتحقيقاً للأهداف.
- الرغبة الذاتية في مهنة التربية والتعليم فمن لا يرغب بمهنة التربية لا يمكن أن يكون معلماً صالحاً يخدم المجتمع ويطوره ولا يمكن أن يؤدي عمله إلي تحقيق الأهداف المرجوة في إعداد وبناء أجيال الأمة حاضراً ومستقبلاً.
- الشخصية الإنسانية المستقيمة.. فالشخصية السوية في سلوكياتها وأهدافها وأساليب تعاملها تكون قادرة علي إنتاج أجيال متعلمة مستقيمة ناضجة الفكر أما غيرها فلا.
- الإيثار والبعد عن الذاتية.. إن التربية أينما كان موقعها ومجالها أهم المهن الإنسانية وهي بحاجة للإيثار لكي يستطيع المعلم أن يؤدي دوره جاعلاً مصلحة وخدمة أجياله فوق مصالحه الشخصية.
- التجديد.. التربية تفاعل ونمو وإنتاج مادتها الآنية الخبرة والإنسان فلذلك تستلزم التربية شخصية متجددة مرنة تقبل التغيير وتواكبه، وتساهم في توجيه نتائجه في الطلاب.
والواقع أن دور المعلم يتمثل في إعطاء المعلومات، وتغذية عقول الطلاب بها فهو ينمي قيم المهارات والانتاجية ويزرع في نفوسهم القيم والمثل السامية ويوجه سلوكهم نحو الأفضل والاتجاه الصحيح.
المعلم فرد يمتلك علماً ويستطيع صناعته وتطويره أو تفعيله لدي الطلاب بوسائله ومهاراته المختلفة وله دوره الفاعل والمؤثر في انجاح العملية التربوية وصياغتها في إطار مناسب للطلاب، بحيث ينتج أحسن النتائج وأقومها وأصوبها في تثقيف العقول وتهيئة وتشكيل المواطن الكفء والمناسب.
ولما كانت رسالة المعلم في التربية أشمل وأكثر تنوعاً في أدواره وقدراته واهتماماته الإنسانية وكان له هذا الدور الرئيسي في تربية وإعداد الأجيال فقد لزم أن نحسن اختياره وانتقاءه ليقوم بدوره التربوي المنشود.
والواقع أن هناك عدة مواصفات أساسية للمعلم نذكر منها:
- المعرفة الواسعة لمادة التعلم أو التعليم لأن المعلم الضعيف في علمه وكفاءته أقل عطاء وانتاجاً وتحقيقاً للأهداف.
- الرغبة الذاتية في مهنة التربية والتعليم فمن لا يرغب بمهنة التربية لا يمكن أن يكون معلماً صالحاً يخدم المجتمع ويطوره ولا يمكن أن يؤدي عمله إلي تحقيق الأهداف المرجوة في إعداد وبناء أجيال الأمة حاضراً ومستقبلاً.
- الشخصية الإنسانية المستقيمة.. فالشخصية السوية في سلوكياتها وأهدافها وأساليب تعاملها تكون قادرة علي إنتاج أجيال متعلمة مستقيمة ناضجة الفكر أما غيرها فلا.
- الإيثار والبعد عن الذاتية.. إن التربية أينما كان موقعها ومجالها أهم المهن الإنسانية وهي بحاجة للإيثار لكي يستطيع المعلم أن يؤدي دوره جاعلاً مصلحة وخدمة أجياله فوق مصالحه الشخصية.
- التجديد.. التربية تفاعل ونمو وإنتاج مادتها الآنية الخبرة والإنسان فلذلك تستلزم التربية شخصية متجددة مرنة تقبل التغيير وتواكبه، وتساهم في توجيه نتائجه في الطلاب.
والواقع أن دور المعلم يتمثل في إعطاء المعلومات، وتغذية عقول الطلاب بها فهو ينمي قيم المهارات والانتاجية ويزرع في نفوسهم القيم والمثل السامية ويوجه سلوكهم نحو الأفضل والاتجاه الصحيح.